清华大学携手快手推出“学堂在线”教育平台,促进教育资源共享化

2020-02-10

29日,快手科技与清华大学主办的在线教育平台“学堂在线”达成战略合作。根据协议,双方将在教学内容共享、直播技术合作等多个方面开展深层次合作,进一步健全长效合作机制,向社会开放更多教育教学资源,共同促进教育普惠。快手将成为学堂在线指定的独家直播技术合作平台,共同支持服务好当下几千万师生的线上教学需求。




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我国的在线教育行业经历了二十余年的发展,先后经历了数字化教育、互联网+教育、移动+教育、智能+教育(AI+教育)等发展阶段。在线教育行业的发展与信息技术的普及和渗透密切相关:在互联网尚未起步阶段,主要通过投影仪、录像带等硬件设备来提升学习效率,丰富教学形式;随着互联网的普及渗透,远程教育模式开始广泛应用,以学校为单位的远程教学试点快速涌现;互联网用户数量的不断提升,使得满足学生个性化需求的社区、网校等新的在线教育形式层出不穷;移动互联网的发展带动了MOOC、移动课堂等新的教学形式;人工智能等前沿技术在教育领域的应用,则带来了精准教学、在线教育平台的蓬勃发展。




从在线教育创业浪潮的发展过程来看,大部分创业机构主要从免费的工具类产品和学习分享社区切入,利用免费的产品积累了巨大的流量用户,在发展过程中面临的关键问题如何将免费的用户转化为付费用户。工具型产品一般通过增值服务变现,而其背后的可替代性强、迁移成本低、用户留存时间短等特性使得其本身在变现模式上存在较大的障碍。平台型产品采用广告费和交易佣金变现,本质上是以中介的身份来降低用户的试错成本及交易成本,一个完美的平台型产品应当具备高频、高标准化、成交双方黏性低的特点,但教培产品本身低频、低标准化和师生天然高黏性的特点使其试错成本较高,本身就不适合平台模式,在变现环节也存在较大障碍。




在线教育的普及,一定程度解决了教育资管供需在时空上的不均衡,在资本相继加入行业的背景下,根据艾瑞数据,预计到2022年在线教育市场规模将突破5000亿元。




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清华大学携手快手推出“学堂在线”教育平台,促进教育资源共享化
2020-02-10

29日,快手科技与清华大学主办的在线教育平台“学堂在线”达成战略合作。根据协议,双方将在教学内容共享、直播技术合作等多个方面开展深层次合作,进一步健全长效合作机制,向社会开放更多教育教学资源,共同促进教育普惠。快手将成为学堂在线指定的独家直播技术合作平台,共同支持服务好当下几千万师生的线上教学需求。




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我国的在线教育行业经历了二十余年的发展,先后经历了数字化教育、互联网+教育、移动+教育、智能+教育(AI+教育)等发展阶段。在线教育行业的发展与信息技术的普及和渗透密切相关:在互联网尚未起步阶段,主要通过投影仪、录像带等硬件设备来提升学习效率,丰富教学形式;随着互联网的普及渗透,远程教育模式开始广泛应用,以学校为单位的远程教学试点快速涌现;互联网用户数量的不断提升,使得满足学生个性化需求的社区、网校等新的在线教育形式层出不穷;移动互联网的发展带动了MOOC、移动课堂等新的教学形式;人工智能等前沿技术在教育领域的应用,则带来了精准教学、在线教育平台的蓬勃发展。




从在线教育创业浪潮的发展过程来看,大部分创业机构主要从免费的工具类产品和学习分享社区切入,利用免费的产品积累了巨大的流量用户,在发展过程中面临的关键问题如何将免费的用户转化为付费用户。工具型产品一般通过增值服务变现,而其背后的可替代性强、迁移成本低、用户留存时间短等特性使得其本身在变现模式上存在较大的障碍。平台型产品采用广告费和交易佣金变现,本质上是以中介的身份来降低用户的试错成本及交易成本,一个完美的平台型产品应当具备高频、高标准化、成交双方黏性低的特点,但教培产品本身低频、低标准化和师生天然高黏性的特点使其试错成本较高,本身就不适合平台模式,在变现环节也存在较大障碍。




在线教育的普及,一定程度解决了教育资管供需在时空上的不均衡,在资本相继加入行业的背景下,根据艾瑞数据,预计到2022年在线教育市场规模将突破5000亿元。




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